L  Le attività sperimentali, la spiegazione di un fenomeno le nozione e i concetti, devono essere “calati nelle situazioni”, cioè riferiti, iI   inquadrati, in CONTESTI DI SENSO significativi.

 Possono essere definiti a vari livelli:

• DISCIPLINARE: contesto di riferimento sul piano della conoscenza scientifica
•  TRASVERSALE : contesto che collega i linguaggi di singole discipline.
• DELLA VITA QUOTIDIANA: contesto collegato all’esperienza degli studenti a partire da dove essi sono, cioè nelle situazioni, nei contesti della vita.