Diario di bordo
PERCHE’ IL DIARIO DI BORDO?
Relazionare puntualmente le attività svolte consente agli alunni un’analisi metacognitiva del proprio processo di apprendimento. La riflessione collettiva, con la mediazione dell’insegnante, permette la costruzione di concetti condivisi permanenti.
Diario degli alunni:
- Attività sulla tensione di vapore
- Attività sulle cellule visto da una bambina di IV classe di Scuola primaria
Diario dei docenti corsisti:
Diario dei docenti tutor
- Attività sugli strumenti di indagine: il microscopio
- Attività sulla tensione superficiale
